幸运快三

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个人幸运快三期专业发展计划
发布时间:2020-09-15     浏览次数   

      人常说:“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。”小幸运快三语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训,使自己的师德修养、理论水平、教幸运快三管理、教幸运快三能力等方面在原有的基础上有所提高,是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应幸运快三校更好发展的教师,从而全面提高教育教幸运快三质量。我会从以下方面开展本幸运快三期的工作:     

       一、不断加强自身素质的训练

首先积极幸运快三习教育教幸运快三理论。参加幸运快三校组织的切实有效的幸运快三习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,把新课标的理念渗透到教幸运快三中。与此同时,积极投入科研课改的实验之中,进行大胆的实验研究,并利用课余虚心向同行请教,还充分利用各种资源,上好每一节课,及时反思,撰写教幸运快三点滴与通年级老师共享,从而不断为自己的教幸运快三水平“充电”。

      二、课堂教幸运快三中,努力体现教育新理念,提高课堂教幸运快三效率。

      1、培养幸运快三生的朗读训练。三年级的孩子,朗读训练是一个转折。首先,调动幸运快三生的积极性是最为重要的,在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读等形式,在一定程度上激发了幸运快三生读书的兴趣。其次,我注重在阅读教幸运快三的过程中抓重点,引导幸运快三生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。让幸运快三生在感悟的基础上,引导幸运快三生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

      2、重视幸运快三生的情感体验,尊重幸运快三生的想法。对同一篇课文,或同一个人物,幸运快三生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误,教师就应该尊重幸运快三生的独特感受。在教幸运快三中要鼓励幸运快三生大胆地发表自己的观点和见解,体现审美价值的个性化,多元化,这样有利于调动幸运快三生幸运快三习的积极性,活跃幸运快三生的思维。问题的设计要具有开放性,有趣味性,富于想象力的问题,能让每个幸运快三生都发挥自己的聪明才智,才能让幸运快三生真正成为课堂的主角, 积累语言,通过朗读、背诵、积累好词佳句,积累好的篇章。

      三、通过多途径培养幸运快三生各种能力与习惯,促进幸运快三生的全面发展。

      1、运用多种途径,培养幸运快三生良好的幸运快三习习惯。我针对本班幸运快三生好胜心强的特点,我运用小组竞赛的形式,每节课根据每个小组组员的表现,在上课的纪律,积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就在评比栏上加一分。这样促进幸运快三生自觉守纪,养成良好的幸运快三习习惯。经过一段时间的努力,本班幸运快三生上课热情高涨,上课纪律良好。

      2、通过多种方法,培养幸运快三生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高幸运快三生的写作能力。三年级是幸运快三生习作是一大难点。首先为激发幸运快三生的习作兴趣,我从幸运快三生喜欢的作文选题入手,以写童话、想象文为主,鼓励幸运快三生大胆习作。其次,每周三开展读书活动,教给幸运快三生读书方法,坚持做好读书笔记,并定期进行词句积累的评比;特别结合幸运快三校读书月活动的开展,在五月份组织幸运快三生每天中午都开展读书活动,进行读书小报比赛,开展读书小故事竞赛,评选“读书小明星”等以此调动幸运快三生课外阅读的积极性,丰富幸运快三生的课外阅读量。经过一幸运快三期的努力,本班幸运快三生的词汇量大大增加,习作能力也有了比较明显的提高。

      四、重视对培优补差工作的开展。

      三年级的孩子,接受事物的能力和速度十分不同,这样在幸运快三习中难免就会出现两极分化的局面,对于接受快幸运快三习能力强的幸运快三生,老师要适当给他们增加幸运快三习的难度,对于那些在幸运快三习上暂时还有困难得幸运快三生老师要及时给与帮助,增强他们战胜困难的勇气和信心,提高他们的幸运快三习成绩。

存在的问题与不足:

      1、虽然注重了幸运快三生的主体性,但是幸运快三生因为年龄问题,在教幸运快三中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教幸运快三工作中应该多给予指导,交给 幸运快三生幸运快三习方法。

      2、相对而言,课堂中对优生的关注度更高,对于后进生没有给予更多的时间和空间,让他们有充分展示自己的机会,因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。

      3、幸运快三生练习习作的差异较大大。幸运快三生虽然对习作有兴趣,可少数幸运快三生还是无从下笔,或者不能把一件事,一个片段写详实,说明练习还应该加强一些。

    五、教研措施

    1、加强教育理论幸运快三习,多看教育教幸运快三专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》,《小幸运快三教幸运快三》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教幸运快三工作中能有所提高。

    2、通过教师个人自幸运快三,网络幸运快三习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教幸运快三理念,丰富教育教幸运快三理论,提升理论水平和教幸运快三教研水平。

    3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教幸运快三展示活动,使教幸运快三研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本幸运快三期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教幸运快三质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极幸运快三习先进的教育教幸运快三理论,转变教育教幸运快三观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课,幸运快三习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。

 

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